Blog de la classe des CM2 de l'école Sainte Marie de Mérignac

Nos projets en cours :  Tout les matins, nous faisons de la brain-gym . Ce sont d es mou vements ,  parfaitement adaptés aux enfants, pour se préparer à mieux travailler.  En sport, nous avons entamé un cycle de hockey sur gazon aux Girondins de Bordeaux. A la fin de l'année, nous rencontrerons d'autres écoles lors d'un tournoi.  Mesure et potager avec les CE1 :  Les CE1 nous ont demandé de calculer la superficie du potager de l'école. Nous avons relevé le défi, pour cela il nous a fallu revoir la notion d'aire. Après avoir fabriqué des carrés de 1 dm2 nous avons expliqué aux CE1 comment vérifier nos calculs en utilisant ces carrés pour paver la surface de leur potager et en déduire leur superficie. Cela nous a rendu heureux de pouvoir partager nos connaissances et collaborer à leur projet à notre échelle. Correspondance avec l'école de Fana au Mali : Nous avons écrit une lettre pour des élèves ...

Les écoliers, coiffés d’un calot de cuisinier, ont assisté par petits groupes à cette séance d’une quarantaine de minutes. Le chef a remis une fiche sur "les goûts sur la langue" aux élèves avant de leur faire passer des aliments à goûter. " Dans la bouche, vous avez quelle sensation ?" questionne le chef. " On dirait du charbon de bois" , commente un garçon. " C’est du sel noir,  précise Frédéric Lafon.  Il faut d’abord sentir, puis regarder, et essayer de trouver ce que c’est avant de goûter ." Les écoliers ont goûté du citron en poudre, puis du chocolat amer, ce qui les a surpris. " Chaque personne à un goût différent et tout le monde n’aiment pas la même chose" , explique le chef.  "Oh, on dirait le bonbon que l’on met en bouche et qui pétille" , s’exclame une fille en goûtant un produit. " L’équilibre entre les quatre sensations (salé, sucré, amer et acide) est nécessaire pour créer un plat" , précise...

En sciences, nous avons travaillé les mélanges homogènes et hétérogènes, solides et liquides. Nous avons mélangé : de l’eau avec de l’huile, du vinaigre avec de l’huile, de l’eau avec du vinaigre et de l’eau avec du sirop de menthe (l’huile se met toujours en haut). Après la maîtresse a mis dans de l’eau du sel et au fur et à mesure qu’elle a rajouté du sel, l’eau ne pouvait plus absorber le sel et le sel se disposa au fond du verre.      Paul Fontanier

Lundi 16 septembre, nous avons lu un texte: « Comment la géométrie est-elle née? » Puis, nous avons expérimenté cette histoire qui se passe il y a environ 5000 ans, dans une région d’Afrique du Nord appelée Egypte. Trois enfants tenaient la corde pour former un triangle rectangle. Trois autres enfants traçaient au sol les limites. Puis, un des tireurs de ligne a pivoté pour former l’autre triangle rectangle, pour au final tracer un rectangle qui représente le terrain du paysan.

Lien vers le montage vidéo réalisé par M. Gayrard. Cliquez pour le télécharger... Merci à lui pour sa disponibilité lors des photos et pour le temps consacré au montage ! https://wetransfer.com/ downloads/ 81dc8c0987aaea9271b3dd4746b1dc 6c20190630164912/ 81fd88508405b5c010e931c6bd5418 0520190630164912/4b2951

Voici un mur virtuel sur le thème des volcans : tu n'as qu'à cliquer sur le lien en bleu... Bonne visite !!! http://fr.padlet.com/wall/stemariemerignac

  Statue de Montesquieu Nous sommes entrés par le bâtiment ancien, devenu cour d'appel en 1846. Nous avons été frappés par la beauté de l'architecture qui nous rappelait les temples romains avec leurs grandes colonnes.  Sur la toiture plate quatre personnages sont sculptés dont  Montequieu.    Dans la salle des pas perdus, la statue de Montesquieu fait face à celle de Montaigne à l'autre extrémité de la salle. Salle Montesquieu Première mise en situation : Affaire de braquage d'un commissariat                                                 Deuxième situation : L'affaire du centre équestre. La cour délibère

Depuis le retour des vacances d'hiver,  nous avons commencé notre sensibilisation à la langue des signes. En demi-groupe, nous communiquons sans parler pendant une heure. Notre formatrice, très patiente et drôle nous apprend les mots du quotidien : formules de politesse, fruits, formes géométriques, actions simples.... L'autre demi-groupe oeuvre à la restitution que nous produirons à la cantine les jeudi et vendredi 21 et 22 mars.  Mais CHUUUUUUUT, c'est un secret !